数1亿粒米这样的家庭作业教师先做了吗

liukang20247天前在线吃瓜439

“今晚数学作业有一项是数1亿颗米粒，辛苦家长们催促孩子们完结。”9月6日，佛山家长群里张狂转发一份奇葩作业，这份“数1亿粒米”作业是佛山某小学数学老师安置的四年级作业，并要求“一粒一粒地数”。这样的新闻一出，言论一片哗然。斥责的声响、讪笑的声响和咒骂的声响充满了网络。

据报道，当事数学教师表明，之所以会安置这份“数1亿粒米”作业，是因为“日前刚学了榜首单元《亿的知道》”，初衷是为了“让学生在活动中把握知识”，“预算和幻想出1亿粒米，感触1亿是多大的数字”。假如不考虑“1亿粒米”这一详细数量要求，应该说，这一家庭作业的初衷和构思仍是不错的，不仅能“让学生在活动中把握知识”，也有利于让本来往往显得有些单调、笼统的数学教育，变得愈加具象、鲜活、生动，从而以此培育和增进学生的学习爱好和热心。

可是，一旦将“1亿粒米”的详细数量要求考虑进来，该作业就没有看上去那么美了，并且显得非常荒诞不经。无论是根据“亿的知道”仍是底子的数字知识，“一粒一粒数一亿粒”这样的作业，事实上都是一项底子不可能完结的作业。正像有网友指出的：“依照一年365天，一天24小时，一小时3600秒，即一年共有365×24×3600=31536000（3千万秒）。假如一个人每秒钟数3个数，不吃不喝不睡，理论上从1数到1亿需求一年时刻”，“600粒米左右为50克，1亿粒米=8333.3千克，若以10千克一袋米核算，最少要833袋大米。甭说扛回校园了，家里底子没有这么多米呀。”

在这种数字知识布景下，上述数学教师其实自己也缺少真实科学理性的“亿的知道”，底子不知道“1亿是多大的数字”；或者说，在安置这份作业之前，这名教师底子并没有一马当先地先数一下。

身为教师，自己姑且没有真实搞懂“1亿是多大的数字”，便要求学生去数，的确令人感到奇葩。而相同令人绝望的还有，面临许多家长和网友对“数1亿粒米”作业的质疑，当事教师好像并没有意识到本身差错，也没有计划供认其间的差错，反而着重“部分家长有误解”，而这种“过而不改、不认”的情绪关于学生来说，恐怕也不是什么有利的“以身作则”。

近年来，相似“数1亿粒米”这样彻底脱离实际的奇葩作业，实际上一向层出不穷。如此前媒体曾曝光的“请在家长陪同下，听蛙声、看公鸡打鸣”，“请家长和孩子用抛弃资料做一个电视机，要能看，能发声”。怎么才干有用防止削减各种“奇葩”作业？除了从教育减负层面着手之外，一些教师的相关本质素质，恐怕相同也值得反省反思。

(来历:北京青年报)

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